История экономических учений


Концептуальное определение и теоретическое выстраивание истории экономических учений основанные на использовании ведущих общенаучных и конкретно-исторических принципов общественных наук. Методологические основы истории экономической науки сформировались на основе развития эпистемологии, связанной с общефилософскую познанием закономерностей развития науки.

Современное состояние изучения реального процесса движения научного знания характеризуется множественностью моделей, каждая из которых имеет определенные познавательные возможности для анализа процесса эволюции экономической теории (рис. 1.1).

Кумулятивная модель развития науки известного французского исследователя П. Дюгема рассматривает прогресс научного знания как постепенный и последовательный процесс накопления научных достижений, углубления, расширения и исправления прошлых знаний на основе продолжения, развития и дополнения идей предшественников.
Современная теория покрыта рубцами вчерашних проблем, сегодня решенных, вчерашних промахов, ныне исправленных, и не может быть полностью овладела, если не рассматривать ее как наследие прошлого.
М. Блауг

Большая часть содержания наук имеет характер устойчивых истин и сохранилась неизменной. То новое, что возникло, не является изменением ранее приобретенного, а приростом и приумножением его. Однако критики этой модели обращают внимание на то, что развитие научного знания происходит не только эволюционным накопительным способом, но и путем революционных изменений, пересмотру существующих представлений и идей.

Вместе разнообразия методологических приемов, развитие альтернативных, несовместимых и "несоразмерны" друг с другом подходов лишает смысла проблему прогресса в истории науки, поскольку более ранние и поздние экономические теории часто оказываются несопоставимыми, такими, касающиеся различных "срезов" экономической реальности. Фальсификационные модель развития науки английского философа, логика и социолога Карла Раймунда Поппера (1902-1994), которая нашла отражение в труде ученого "Логика и рост научного знания" (1934).

Свои астрономические наблюдения

В 1589 г. Галилей занял кафедру математики в Пизанском университете, а через три года уехал в Падуе, где до 1610 г. был профессором известного Падуанского университета. Свои истинные научные взгляды Галилей сообщал лишь в письмах к друзьям, потому что не решался выступить с ними в условиях церковной реакции.

Падуанский период был самым плодотворным в жизни ученого. В Падуе Галилей сделал свои известные астрономические открытия, которые убедили его в справедливости гелиоцентрической системы Коперника.

В 1609 г. Галилей впервые в истории науки использовал усовершенствованную им подзорную трубу - первый телескоп - для изучения небесных объектов. В начале 1610 г. Галилей открыл четыре спутника у Юпитера. Эти открытия вызвали резкие нападки со стороны схоластов и церкви.

Свои астрономические наблюдения он продолжил во Флоренции, куда он переехал в 1610 г. по приглашению тосканского герцога Казио II Медичи. Там он был назначен "придворным философом" и "первым математиком" университета.  В 1611 г. Галилей, телескоп которого к тому времени давал уже увеличение в 32 раза, впервые открыл впадины и возвышения на поверхности Луны, наблюдал пятна на Солнце. Тогда же открыл вращение Солнца, фазы Венеры и впервые заметил кольцо Сатурна.

Флорентийский период в жизни Галилея был сначала спокойным. Однако уже с 1612р. на него начались доносы в инквизицию. В 1615 г. Галилей вынужден был ехать в Рим для встречи с папой и оправдания своей деятельности перед церковью.

Лишь после 1623 г., когда папой стал кардинал Барбении, друживший с Галилеем и особенно высоко оценивал его достижения, Галилей решил, что пришло время, когда он снова может свободно говорить о своих научных идеях. В 1630 г. он печатает свой труд "Диалог о приливах и отливы". Появление этого произведения вызвало возмущение церкви. На Галилея был сделан новый донос. В 1633 г. его вызвали в Рим и отдали суду инквизиции.

В результате трехмесячных угроз и запугиваний, после трех допросов 69-летнего ученого заставили публично в одной из церквей Рима. стоя на коленях, прочитать текст отречения от своих убеждений. Галилею запретили писать что угодно о землю как планету и о Вселенной.

Открытие законов свободного падения

В Древней Греции механические движения классифицировались на природные и вынужденные. Падение тела на землю считали естественным движением, некоторым присущим телу стремлением "к своему месту".

Согласно представлениям большого древнегреческого философа Аристотеля (384 - 322 г. г. до н.э.) тело падает на землю тем быстрее, чем больше его масса. Это представление было результатом примитивного жизненного опыта: наблюдения показывали. Что яблоки и листья яблони падают с разными скоростями. Понятие ускорения в древнегреческой физике отсутствовало. Впервые выступил против Аристотеля, утвержденного церковью, великий итальянский ученый Галилео Галилей.

Галилей родился 15 февраля 1564 в г. Пиза, в бедной дворянской семье. Его отец был композитором, теоретиком музыки и математиком. До 11 лет Галилей посещал школу, а дальше, после переезда семьи во Флоренцию, по обычаю того времени воспитание и образование происходили в монастыре.

Под предлогом тяжелой болезни глаз отцу удается забрать Галилея из монастыря и дать ему хорошее домашнее образование, ввести его в круг музыкантов, писателей, художников.

Однако несравненно больший интерес вызывали у него математика и физика. Галилей самостоятельно изучил физику Аристотеля, читал произведения Евклида и Архимеда. Первая научная работа Галилея - "Маленькие весы" - относится до 1586 и посвящена описанию изобретения им гидростатических весов, с помощью которых можно было быстро определять состав металлических сплавов. Здесь же Галилей изложил свои исследования о центрах тяжести телесных фигур. Этот труд сразу принесла 22-летнему Галилею известность среди ученых.

Важное исследование

Астрономические открытия Галилея, защита коперниканским взглядов в эпоху церковной реакции, его ореол мученика науки - все это затмило на время другие области деятельности великого мыслителя и, в частности, его труды в области механики. Хотя механикой Галилей занимался с самого начала научной деятельности. В письме к одному из своих друзей он писал, что считает успехи в занятиях по механике ценным результатом своих исследований за всю жизнь.

Еще в Пизе в нач .. 90-х г. г. в "Диалоге о движении" Галилей выступил против физики Аристотеля. В Падуе Галилей пишет "Трактат о механике", посвященный статике. В эти же годы он проводит важное исследование простых механизмов и формулирует "золотое правило механики".

В Галилей в работе "Рассуждение о телах, находящихся в воде, и те, которые в ней движутся" применил к выводу условий равновесия в жидких телах развит им принцип равных моментов Архимеда.

В 1632 г. он подытожил свои открытия в области механики в известном "Диалоге о двух главных системах мира" - произведении, которое, кроме своего большого значения в истории астрономии, сыграл не меньшую роль и в развитии механики.

Идеи Галилея в области механики получили свое дальнейшее развитие в классический труда "Беседы и математические доказательства, касающиеся двух новых отраслей науки, относящихся к механике и местного движения". Появление "Бесед" гласила, что расправа инквизиторов над гениальным ученым не сломила его дух. В "Беседах"

Галилей предложил первую в истории науки теорию маятника, впервые рассмотрел вопрос о влиянии трения на движение тел. Он доказал значимость воздуха, установил ряд основных закономерностей звучание струн. Ему принадлежит изобретение "термоскопа" - первого прибора для сравнения теплоты тел.

Различные механизмы.

Интересен его примеру в обосновании дидактической ценности кинематики: "Чтобы составить себе яркое представление о той зубчатку, с помощью которой минутная стрелка часов осуществляет двенадцать оборотов, тогда как часовая только один, нужно заниматься силой, которая приводит часы в движение? Разве действие зубчатого сцепления, так как оно регулирует отношения скоростей этих двух стрелок, не остается той же, когда движение вызывается какой-либо силой, отличающийся от силы обычного двигателя, например, когда мы возвращаем стрелку пальцем?

Впервые раздел кинематики был четко выделен в курсе "Физической и экспериментальной механики" генерала Понсле, который читал его в Парижском университете с 1837 до 1848 года. Здесь рассматривались виды движений, добавление движений, скоростей и ускорений и после этого разного типа механизмы.

В результате кинематика выделилась как раздел теоретической механики. Но по традиции она осталась в курсах физики как вводная часть к динамике Ньютона и Эйнштейна.

В кинематике есть два аспекта: теоретический и прикладной. Содержанием первого является формирование понятий о механическом движении, системы отсчета, скорости, ускорения, правила сложения скоростей и ускорений. В прикладном аспекте рассматриваются механизмы, превращающие движение.

На вводных уроках по кинематике следует выделить главное:

Механическое движение - изменение положения тела в пространстве, и для изучения этого вида движения материи первоочередную важность имеют понятия системы отсчета, траектории, суперпозиции (независимости) движений.

Необходимо использовать этот исторический материал для подготовки к восприятию идеи относительности перемещений и скоростей.

Следует иметь в виду, что только в теории относительности кинематика начала играть самостоятельную роль. В рамках механики Ньютона чисто кинематический рассмотрение движения (без связей с законами динамики) встречает ряд методологических трудностей. Так, например, сохранение горизонтальной компоненты вектора скорости тела, брошенного под углом к горизонту, невозможно без ссылки на первый закон Ньютона.